Her anne, en azından kulağından, Montessori tekniğini duydu. İtalya'dan bir öğretmen ve doktor olan Maria Montessori, eğitim sistemini geçen yüzyılın 50'lerinde derledi, ancak hala çok popüler.
Sadece ebeveynler Montessori yöntemini değil, aynı zamanda girişimcileri de kullanıyor. Bu sisteme göre çocuklu etkinliklerin yürütüldüğü anaokulları açarlar.
Her zaman böyle bir anaokuluna girmek isteyen çok sayıda insan vardır, ancak onları ziyaret etmenin maliyeti normalden daha yüksek bir büyüklük sırası olmasına rağmen. Tabii ki, özel anaokullarından bahsediyoruz, ancak şimdi bu teknik devlet tarafından işletilen çocuk kurumlarında tanıtılıyor.
Gerçekten de Montessori tekniği benzersiz olarak adlandırılabilir. Bununla, onun için neyin ilginç olduğunu ve neyin olmadığını anlayacak bağımsız bir çocuk yetiştirebilirsiniz.
Montessori’nin eğitiminin en önemli prensibi: “Kendim yapmama yardım et.” Çocuğunuzun arzularını anlayabilmesini, hedef belirlemeyi ve onlara ulaşmayı öğrenmesini, bağımsız ve sorumlu hale gelmesini istiyorsanız, Montessori ilkelerini hizmete alın.
Sistemi anlamak için zamanınız yoksa, Montessori tekniğinin temel kurallarını makalemizden öğrenebilirsiniz.
10. Bebeği takip edin
En önemli kural çocuğunuza seçme fırsatı vermektir.
Çoğu ebeveyn bebeğin isteklerini dinlemez, ancak kendi isteklerini ona empoze eder. Bir çocuk çizmek istiyorsa, onu kilden heykel yapmaya zorlamaya gerek yoktur. Eğer resimlere bakmak istiyorsa, onu oynatmak zorunda değil. Biraz abartılıydı, ama tehlikede olan şey açık.
Çocuğu dikkatlice gözlemleyin, onu memnun eden aktiviteleri sunun. İlgi alanlarına ve ihtiyaçlarına saygı gösterin, harika bir sanatçı ya da aktör yetiştirme hayallerinizi unutun.
Çocuğunuzun yerine getirilmemiş hayallerini gerçekleştirmeye veya arkadaşlarınızın ve tanıdıklarınızın çocuklarının başarılarına odaklanmanıza gerek yoktur. Her çocuk bireyseldir.
9. Çocuğunuza özgürlük verin
Her anne çocuğu için endişelenir ve onun için en iyisini ister. Küçük bir çocuk için, küçük bir daire bile sokaktan hiçbir şey söylememek için birçok tehlikeyle doludur. Keskin açılar, sert zeminler, yasak şeyler - tüm bunlar bebeğin özgürlüğünü sınırlar.
Çocuğunuza dünyayı keşfetme fırsatı verin. Gereksiz tüm götürün, dairenizi mümkün olduğunca güvenli hale getirin. Çocuğun serbestçe hareket etmesine izin verin. Çekmeye gerek yok. İfadesini söyleme: “Oraya gitme. Bu alınmamalıdır. " Sokakta aynı şekilde davranın, çocuğunuzu izleyin, sessizce kontrol edin, ancak hareketini sınırlamayın.
Aksi takdirde, çocukluktan itibaren çocuk, annenizin izni olmadan bir adım bile atamayacağınız bir dünya algısı oluşturur. Ne tür bir bağımsızlık hakkında konuşabiliriz?
8. Teori değil uygulamaya odaklanın
Küçük çocuğun ona ne söylediğine dair hiçbir fikri yok. Kitaplar ve kartlar elbette iyi, ama gerçek dünyada yaşamak zorunda kalacak. Resimleri değil gerçek nesneleri göstermeye çalışın. Çocuğun sadece düşündüğü değil, aynı zamanda ona anlattığınız şeye de dokunması önemlidir.
Bu yöntemin her durumda kullanılamayacağı açıktır. Çocuğunuzu ev işlerine bağladığınızdan emin olun. Çiçekleri sulamasına, kediyi beslemesine, elbiselerini temizlemesine izin ver. O zaman her şeyi yeniden yapmak zorunda olsanız bile, çocuğunuzun hareketlerin koordinasyonunu, sorumluluk duygusunu, başkalarıyla ilgilenme arzusunu geliştirmesine yardımcı olacaksınız.
7. Çocuğun faaliyetlerini kesintiye uğratmayın
Bir çocuk bazı aktivitelere çok meraklıysa, onu rahatsız etmeyin. Ona neyi yanlış yaptığını, çok yavaş veya özensiz olduğunu söylemeye gerek yok. Oğlunuzun veya kızınızın dersin ritmini bağımsız olarak belirlemesine izin verin.
Çocuk çizmeyi, heykel yapmayı, kurucuyu oynamayı seviyorsa, rahatsız etmeyin. Boş zamanınızı “daha sonra kullanmak” için harcadığınız tüm ustaca fikirlerinizi bir kenara bırakın. Aksi takdirde, işi bitirmeyecek bir çocuk yetiştirme riskiyle karşı karşıya kalırsınız. Çocuğunuza sadece sonucun değil, aynı zamanda sürecin de önemli olduğunu bildirin.
6. "Usta sınıfları" yürütmek
Çocuğunuzun yeni bir eşyayı veya oyuncağı nasıl kullanacağını anlamasını beklemeyin. Onun için bir “ustalık sınıfı” düzenleyin. Ona kitapların nasıl çevrileceğini, bir kedinin nasıl çizileceğini, düğmelerin nasıl sabitleneceğini göster ...
Çok fazla sınıf oluşturabilir, en sıradan şeyi bir öğrenme sürecine dönüştürebilirsiniz. Çocukların anne ve babanın davranışlarını kopyaladığını zaten biliyorsunuz. Çocuklar ebeveynlerin bir yansımasıdır. Kitap sevgisi aşılamak istiyorsanız, olabildiğince çok okuyun.
Çoğu ebeveyn telefonlara “oturur”, sosyal ağlara asılır veya video izler ve bir çocuk oyuncakları, kalemleri, hamuru veya kitapları sevmelidir. Bunun olmasını beklemeyin.
Büyük olasılıkla, çocuk zaten kalemlerini gadget'ınıza çekiyor, siz kendiniz, şüphelenmeden, bir “ana sınıf” düzenlediniz. Unutmayın: her zaman çocuğunuz için bir örneksiniz.
5. Hassas dönemleri ve emici zihni göz ardı etmeyin.
Hassas dönem, en yüksek fırsatların, becerilerin geliştirilmesi için uygun koşulların ve duygusal tepkilerin zamanıdır.
Örneğin, konuşmanın gelişimi için hassas süre 1.5 yıldan 3'e kadardır. 6 aylık bir çocukla konuşmayı öğretmeye çalışırsanız başarısız olun.
Bu nedenle, ana hassas dönemler hakkında bilgi toplayın ve çocuğunuzun etkinliklerini bunlara uygun olarak sunun. Maria Montessori, “zihin emici” terimini önerir, çocuk ilgisini çeken bilgileri emer. Diğer her şeye kayıtsızdır.
4. Bir çalışma ortamı hazırlayın
Yukarıda, çocuğun bir nesneyi veya nesneyi "kendi eliyle çalışma" fırsatına sahip olduğu, yani ona dokunduğu bu etkinliklerin en faydalı olduğu yukarıda belirtilmişti. Bu yaştaki bir çocuk kendi deneyimini kazanmak için çok önemlidir.
Ona resimde bir bardak su gösterme, gerçek bir bardak al. Bir şeyler ters giderse endişelenmeyin. Bir çocuk su dökerse, silinebileceğini gösterin. Bu sadece bir örnek. Çocuğun sadece bakmasını değil, aynı zamanda hissetmesini sağlayın.
3. Çocuğa “çocuk boyutlu” öğeler verin
Küçük bir çocuğun birçok yetişkin şeyle başa çıkması zordur. Onun için çok büyük ve hantallar. Bu nedenle, çeşitli nesnelerin ve şeylerin birkaç küçük kopyasını hazırlayın ve satın alın: lavabo yerine bir kase, temizlik için küçük bir süpürge veya fırça, küçük kaplar, küçük boyutlu kitaplar.
Bir şey satın almadan önce, çocuğun bu şeyi kullanıp kullanamayacağını düşünün. Şüphesiz, oğlunuzun veya kızınızın yetişkin bir paspasla zemini “yıkamayı” denediği zorlukta bir kereden fazla fark ettiniz. Boyutu biraz daha küçükse, çocuk çok daha rahat olacaktır. Bu, diğer kalemler için de geçerlidir.
2. sipariş tutmak
Çocuk düzenini öğretmek çok önemlidir. Tabii ki, bu kolay değil. Küçük çocuklar annelerinin çabalarını takdir etmezler ve temizlikten yarım saat sonra, apartmanda kaos hüküm sürer. Çocuğunuzu sürece dahil edin. Oyuncaklarını toparlamasına izin verin.
Bu arada, haftada bir kez (daha sık veya daha az sıklıkla, tercih ettiğiniz gibi) oyuncaklara göre sıralayın. Kırık kopyaları atın veya onarın, çocuğunuzun büyüdüğü kopyaları temizleyin. Düzen, sistemik düşünme ve doğruluğun gelişimini destekler.
1. Sınıflar için malzemeyi dikkatlice seçin
Evde tematik sınıflar düzenlerseniz, doğaçlama malzeme seçimine özel dikkat gösterin. Örneğin, bugün renkleri inceliyorsunuz, onları gösteren nesnelerin aynı boyutta ve şekilde olması gerekiyor. Aksi takdirde, çocuk algı ile güçlük çekebilir.
Çocuk öğrenme sürecinde yanılıyorsa, ona bunu anlatmaktan korkmayın. Aksi takdirde, bazı nesneler ve fenomenler hakkında bir yanlış anlama oluşturabilir. Çocuğunuza hatalarını nasıl düzelteceğini öğretin.